第105章

大家纷纷点头。    他们都没听到过这种声音！    “那么就只有一种可能，刚才你敲门发出的声音，位移到了过去的202教室或者205教室，因为只有这两间教室之前出现过一个人都没有的情况。”    结合现在和过去一起看，204地板上的那扇小门连通的大概率就是202教室了！    蒋书阅不解：“也就是说，201教室向下通往204教室，204则继续往下通往202。”    “——那203和205呢？”    这两间教室他们之前都检查过，203教室天花板上有门，205没有，那地上呢？    这两间教室的地上又有没有小门？    叶随、傅小驹、蒋书阅和陆重年立刻转身回这两间教室，很快就出来再次与木雨他们会和，给出了答案——    这两间教室的地上都有门，但具体和其他教室会是怎么个串联法，他们暂时就不得而知了。    问题来了——    傅小驹懵逼：“这些通道是有什么作用吗？总不会仅仅是为了让我们串门吧？”    “而且为什么会发生时间上的位移？”    “8：12和8：54，这中间隔了42分钟，这个时间差是有什么意义吗？”    第41章 社团招新啦（十八）    最为关键的是，这些通道与时间差，和校报之间是什么关联？    他们最终还是得找到正确月份的校报才行啊！    叶随说：“我和傅小驹准备得差不多了，马上就能上去考核。”    木雨吃惊：“这么快？”    叶随点头道：“知道解决方法之后就很快了。”    “行，”木雨郑重叮嘱，“那你们小心一点。”    他们已经离副本结束的时间点越来越近，是该加快速度了。    看着叶随和傅小驹回到203教室做最后准备，木雨琢磨道：“202教室和204教室连通几乎是已经可以确定的事情，如果我们能把203和205连通哪几间教室也搞清楚的话，不知道能不能直接找到怪物发生器。”    如果能，他们也许就不用再成立新社团，去202教室准备社团考核了。    说到这，他问陆重年和蒋书阅：“你们两个的考核要怎么解决有头绪吗？”    蒋书阅叹了口气：“我和陆重年讨论了下，感觉我们组估计得两个人都在考核里活下来，而且都要在幻境里就恢复意识，可能才算考核通过。”    前一轮他和汪海洋考核失败，大概就是因为只有他一个人在幻境里活着清醒了过来。    而且他能活着醒过来，还是因为他被汪海洋骇人的死亡画面给刺激到了！    没有这点因素的话，恐怕他也会一直吃一直吃，直到肚皮被撑破，整个人流血衰竭而死。    而这样看下来，“死亡”简直成了这场考核中唤醒玩家的关键因素。    不论他们更换成哪首诗歌，副本大概率都有能力将诗歌变为杀人幻境。    而同一组考核的人当中至少得有一个人死亡，另一个人才有可能清醒。    可这样的话，他们这组也就永远都不可能通关了，因为他们根本做不到让两人同时活下来！    木雨一听这话就拧起眉头：“那怎么办？”    这不成一场死循环了吗？难道205教室真的是不可攻破的？    陆重年却在这时道：“可以找指导教师。”    木雨愣住。    ……他想起来了，社团申请表上有一栏“是否需要指导教师”！    但是——    陆重年缓缓道：“205教室对应的社团很可能没办法在考核中找到通关的方法，玩家一旦在毫无头绪的情况下进入考核，就会立即陷入幻境，丧失意识，直到他自己或者同伴死亡。所以必须在上楼之前就搞明白通关的秘诀。”    而这秘诀，恐怕就只有“指导教师”才知道了。    可天下没有白吃的午餐。    他们想要从怪物手中得到通关秘诀，势必得付出相应的代价，那个代价又是不是他们能承受得起的？    木雨凝重地思索着，道：“那你们组先等等吧，等叶随他们考核通过后再看看情况。我们尽量先搞明白这些通道和时间差是什么意思，再决定接下来的行动。”    商量完之后，所有人各回各的教室。    校报一分为二，一部分在陆重年他们那边，另一部分在木雨他们这边。    木雨将四张校报摊开在地上，凝神专注地扫视，试图从中再找出一点蛛丝马迹。    校报、通道、时间差……    这三者之间，到底是有什么关联？    木雨先想“通道”。    通道仅仅只是一条通道，它的里头没有怪物也没有机关，表面上看来，其唯一的功能就是让玩家从中通过。    可如果它还有其他的作用呢？    那会是什么？    木雨在大脑中画出201、204和202三间教室的空间关系图。    不论每个教室的小门开在了哪个方向的角落上，反正这三间教室最终是连成了一条垂直的直线。    那么203和205这两间教室最终也会是在这条直线上吗？    如果真的是这样，那么——    201教室没有向上的通道，这间教室明显是这条线的起点。    202教室位于直线上的第三位，显然也不可能是终点。    那么203和205明显只能是在这条直线的更下端。    可如果真是这样一条直线，这条直线又有什么意义？